Dans le cadre d’un projet pédagogique pluridisciplinaire, les élèves de troisième ont eu l’opportunité de passer une journée à Lyon, entre culture scientifique et découverte urbaine. Cette sortie s’est articulée autour de deux temps forts : la visite du Musée des Confluences le matin, suivie d’une exploration de l’écoquartier de la Confluence l’après-midi.

Au Musée des Confluences, les élèves ont pu approfondir des notions clés du programme de SVT au cycle 4, en particulier la phylogénie et la notion d'espèce. À travers les collections sur l’évolution du vivant, les squelettes d’espèces disparues, ou encore les représentations des arbres évolutifs, les élèves ont pu observer concrètement comment les espèces sont classées et reliées entre elles dans l’histoire du vivant. Cette immersion a permis de donner vie aux contenus étudiés en classe et de renforcer la compréhension des mécanismes de l’évolution.

L’après-midi, les élèves ont parcouru l’écoquartier de la Confluence, exemple emblématique d’un aménagement urbain durable. Ce moment s’est inscrit dans le cadre du programme de géographie, notamment sur les thématiques liées à la ville durable, à la gestion des ressources et aux enjeux environnementaux contemporains. Grâce à des activités sur le terrain, ils ont observé l’organisation du quartier, les choix architecturaux, les dispositifs de gestion de l’énergie, tout en questionnant les liens entre urbanisme, climat et société.

Ce projet a mobilisé plusieurs disciplines : SVT, géographie, mais aussi l'éducation au développement durable, montrant aux élèves l’importance de croiser les savoirs pour comprendre le monde actuel. Une sortie réussie, à la fois enrichissante sur le plan scientifique et formatrice pour une citoyenneté responsable.

https://www.lyon-confluence.fr/fr/pour-une-ville-resiliente